在說(shuō)課活動(dòng)中，板書(shū)是考官了解考生教學(xué)設想、教學(xué)思路，對教材的理解程度和估計教學(xué)效果的課可視語(yǔ)言，說(shuō)課中的板書(shū)要求簡(jiǎn)練、重點(diǎn)突出、結構嚴謹、生動(dòng)直觀(guān)又新穎大方。一幅漂亮的板書(shū)能夠喚起考官的情感，也是面試中的加分項。
1.板書(shū)的展示步驟
說(shuō)課中的板書(shū)，一般情況下，在說(shuō)課開(kāi)篇提到說(shuō)課題目時(shí)，就應該在黑板上寫(xiě)下說(shuō)課題目，接著(zhù)具體說(shuō)說(shuō)課的幾個(gè)環(huán)節：說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程，最后說(shuō)板書(shū)設計時(shí)，將完整的板書(shū)設計內容寫(xiě)在說(shuō)課題目下面，最后解讀板書(shū)設計的思路、依據、意義等。
如：
我的板書(shū)設計是這樣的： 這樣的板書(shū)設計具有舉綱張目的作用重點(diǎn)，同時(shí)形象再現了本節課的主要內容和教學(xué)重點(diǎn)。
2.板書(shū)的形式
板書(shū)的設計形式要根據不同的學(xué)科不同的課型進(jìn)行設計，下面介紹兩種常用的板書(shū)類(lèi)型：
（1）提綱式
提綱式板書(shū)，指按教學(xué)內容用課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，編排出書(shū)寫(xiě)的提綱。它的特點(diǎn)是：能進(jìn)口教學(xué)內容，突出教學(xué)重點(diǎn)，能直觀(guān)遞給學(xué)生呈現出完整的內容體系，啟迪學(xué)生思維。如：
（2）表格式
表格式板書(shū)一般適用于知識性比較強，并且明顯可以進(jìn)行分類(lèi)的內容。一般可在教學(xué)過(guò)程之中設計表格，讓學(xué)生填寫(xiě)內容，因此表格式板書(shū)更利于學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，更有助于調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性，從而更深刻理解教學(xué)的內容。如《要是你在野外迷了路》一課的板書(shū)設計如下：
要是你在野外迷了路

時(shí)間	天然指南針	準確的方向
晴天的中午	太陽(yáng)	樹(shù)影正指北方
黑夜	北極星	北極星指北方
陰雨天	大樹(shù)	樹(shù)葉稀的一面是北方
積雪的冬天	溝渠里的雪	積雪融化得快的一面是北方

（1）內容：準確無(wú)誤，內容精當；從整體上看，線(xiàn)索分明，重點(diǎn)突出。
（2）形式美：布局合理，排列有序，條理清楚，具有立體美、對稱(chēng)美、奇異美、多樣美、和諧美和造型美。
（3）字跡工整，一絲不茍合乎規范，美觀(guān)大方，使考官受到美的陶冶。如果寫(xiě)字不好看，盡可能寫(xiě)得工整規范，忌亂、滿(mǎn)、潦草。
（4）結構。板書(shū)結構一求勻稱(chēng)，二求精巧。勻稱(chēng)可能很精巧，精巧卻不一定勻稱(chēng)。可以說(shuō)，結構美就體現在任何一則板書(shū)上。
最后，當板書(shū)內容比較多，為了減少占用的時(shí)間，可以寫(xiě)概要或者在備課時(shí)在備課紙上設計好，說(shuō)板書(shū)設計時(shí)展示給考官。


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